A fin de garantizar que cada estudiante tenga acceso a una escuela de alta calidad que los prepare para toda una vida de oportunidades, debemos construir expectativas comunmente acordadas para nuestras escuelas. 

 

Esta rúbrica fue construida a través de una serie de consultas con líderes comunitarios, padres de preescolar, primaria, secundaria y preparatoria en todas las regiones de Denver. En el verano de 2018, tuvimos más de 100 conversaciones 1: 1 con familias de Denver, donde hicimos una serie de preguntas normadas para identificar valores comunes en torno a la calidad. Luego tomamos esas respuestas y las alineamos con la Rúbrica de Calidad Escolar de las Escuelas Públicas de Denver, reconocida a nivel nacional, la rúbrica que DPS usa durante su Llamado a Escuelas de Nueva Calidad. Identificamos áreas de alineación entre lo que escuchamos en la comunidad y las prácticas basadas en la investigación en el Marco de calidad escolar y, con la ayuda de increíbles padres líderes y socios de pensamiento, creamos una versión para padres del Marco de calidad escolar. El Consejo de Líderes de Padres de TEN, un consejo de padres líderes de toda la ciudad, dio la ronda final de comentarios el 21 de abril de 2019. Luego presentamos la rúbrica a la Oficina de Administración de Carteras de las Escuelas Públicas de Denver para garantizar que incluimos toda la calidad medidas que buscan al acceder a programas de calidad como expertos. A continuación se encuentra el Marco de las Grandes Escuelas de TEN, un marco creado para capacitar a los padres para que sepan qué expectativas comunes debemos tener todos para nuestras escuelas. Vemos a los padres como los líderes para mejorar nuestras escuelas y sabemos que establecer expectativas en toda la comunidad es esencial para ese empoderamiento. 

 

Creemos que todos los niños son brillantes y que debemos construir sistemas para nutrir adecuadamente esa brillantez. A continuación se muestra nuestro marco diseñado por la comunidad destinado a establecer una línea de base para nuestras expectativas de nuestras escuelas.