9th-12th Grade

OBJETIVOS DE LECTURA Y ESCRITURA

CUANDO LEA EL COMPLEJO FUNCIONA, PUEDO...

-Lee y analice obras fundamentales de la literatura estadounidense y mundial y examine cómo dos o más textos del mismo período tratan temas o temas similares.

-Soportar argumentos en un análisis de temas o textos desafiantes utilizando un razonamiento válido y evidencia relevante y suficiente.

PARA PRODUCIR ESCRITURA DE ALTA CALIDAD, PUEDO...

-Demostrar comprensión del lenguaje complejo o figurado (como la hipérbole) y distinguir lo que se dice directamente en un texto de lo que realmente significa.

-Comprender el papel que juega el lenguaje figurativo en un texto.

-Prueba presente utilizando múltiples formatos de medios (como gráficos o presentaciones audiovisuales) para mejorar la comprensión de los hallazgos, el razonamiento y la evidencia.

AL HACER PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DEMOSTRAR ENTENDIMIENTO, PUEDO...

-Cite pruebas sólidas de un texto para analizar lo que dice explícitamente y lo que implica, incluida la determinación de cuándo un texto deja un punto poco claro o no probado.

-Identificar y evaluar el razonamiento utilizado en documentos históricos, incluida la aplicación de principios constitucionales o legales.

-Realizar proyectos de investigación a corto y largo plazo para responder una pregunta o resolver un problema.

-Participa efectivamente en discusiones grupales, expresando ideas clara y persuasivamente y construyendo sobre las ideas de otros.

OBJECTIVOS MATEMÁTICAS

CUANDO UTILIZO HABILIDADES NUMÉRICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, PUEDO...

-Crear y resolver ecuaciones (enunciados matemáticos que usan letras para representar números desconocidos, como 2x - 6y = 14) con dos o más variables para describir números o relaciones.

-Construir una comprensión de los números racionales (como 3⁄4) para incluir expresiones racionales (como 3 / (x-4)).

-Utilice la estructura de una expresión para identificar formas de reescribirla.

-Añadir, restar y multiplicar polinomios.

-Interpretar la pendiente de una línea como la tasa de cambio en dos variables y la intersección como el término constante en un modelo lineal.

CUANDO PRACTICAMOS ÁLGEBRA, FUNCIONES Y GEOMETRÍA, PUEDO...

-Construir y analizar funciones que describen relaciones entre cantidades y usar notación de funciones.

-Representar y realizar operaciones con números complejos.

-Comprender las reglas de probabilidad y utilizarlas para interpretar datos y evaluar los resultados de las decisiones.

- Distinguir entre correlación y causalidad.

-Interpretar datos cuantitativos y categóricos.

-Utilizar razonamiento algebraico para probar teoremas geométricos.

-Aplicar conceptos geométricos para modelar situaciones de la vida real.

OBJECTIVOS DE CIENCIA

CUANDO ENTIENDO LAS LEYES DEL MOVIMIENTO, PUEDO...

-Observar, explicar y predecir fenómenos naturales regidos por las leyes de movimiento de Newton, reconociendo las limitaciones para objetos muy pequeños o muy rápidos.

-Aplicar el entendimiento de que la energía existe en muchas formas y su transformación y conservación se producen en procesos que son predecibles y medibles.

PARA ENTENDER LA ESTRUCTURA ATÓMICA Y MOLECULAR, PUEDO...

-Aplicar una comprensión de la estructura atómica y molecular para explicar las propiedades de la materia y predecir los resultados de las reacciones químicas y nucleares.

AL APRENDER SOBRE LAS COSAS VIVAS Y LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA, PUEDO...

-Analizar la relación entre estructura y función en los sistemas vivos en una variedad de niveles organizacionales, y reconocer la dependencia de los sistemas vivos en la selección natural.

-Explicar e ilustrar con ejemplos de cómo los sistemas vivos interactúan con el entorno biótico y abiótico.

-Analice cómo crecen, se desarrollan y se diferencian varios organismos durante su vida basada en una interacción entre la genética y su entorno.

-Explicar cómo la evolución biológica explica la unidad y diversidad de los organismos vivos.

CUANDO ENTIENDO LA GEOLOGÍA, PUEDO...

-Describir e interpretar cómo la historia geológica de la Tierra y el lugar en el espacio son relevantes para nuestra comprensión de los procesos que han dado forma a nuestro planeta.

-Evaluar la evidencia de que la geosfera, la atmósfera, la hidrosfera y la biosfera de la Tierra interactúan como un sistema complejo.

OBJETIVOS DE ESTUDIOS SOCIALES

CUANDO ENTIENDO LA HISTORIA, PUEDO...

-Utilice el método histórico de indagación para hacer preguntas, evaluar fuentes primarias y secundarias, analizar críticamente e interpretar datos y desarrollar interpretaciones defendidas por la evidencia de fuentes primarias y secundarias.

-Entender conceptos clave de continuidad y cambio, causa y efecto, complejidad, unidad y diversidad a lo largo del tiempo.

-Interpretar el significado de las ideas como fuerzas poderosas a lo largo de la historia.

PARA ANALIZAR LA POLÍTICA PÚBLICA, PUEDO...

-Diseñar un plan financiero basado en objetivos financieros a corto y largo plazo.

-Analice las opciones estratégicas de gasto, ahorro e inversión para lograr la diversificación, liquidez, ingresos y crecimiento.

-Describir los propósitos y limitaciones de los fundamentos, estructuras y funciones del gobierno.

-Analizar cómo se desarrollan las políticas públicas, nacionales y extranjeras, a nivel local, estatal y nacional y comparar cómo se produce la formulación de políticas en otras formas de gobierno.

CUANDO ENTIENDO LA GEOGRAFÍA Y SUS RECURSOS, PUEDO...

-Utilice mapas y herramientas geográficas para analizar características en la Tierra.

-Explicar e interpretar variables geográficas que influyen en las interacciones de personas, lugares y entornos.

-Comprender la naturaleza interconectada del mundo, su gente y sus lugares.

-Reconocer los recursos productivos - naturales, humanos, de capital - son escasos y se deben tomar decisiones sobre cómo los asignan los individuos y las sociedades.

¿QUÉ PUEDES HACER PARA AYUDAR A TU HIJO?

LECTURA Y ESCRITURA

  • RECOMENDACIONES DE LECTURA DE 9º / 10º GRADO / POEMA / TEXTO INFORMACIONAL

    • Las uvas de la ira por John Steinbeck

    • El cuervo de Edgar Allen Poe

    • Carta de la cárcel de Birmingham por Martin Luther King, Jr.

    • Discurso de Gettysburg por Abraham Lincoln

  • RECOMENDACIONES DE LECTURA DE 11º / 12º GRADO / POEMA / TEXTO INFORMACIONAL

    • El gran Gatsby de F. Scott Fitzgerald

    • Don Quijote de Miguel de Cervantes

    • Odeon a Urna griega por John Keats

    • Sentido común de Thomas Paine

    • La política y el idioma inglés por George Orwell

MATEMÁTICAS

  • AYUDE A SUS HIJOS A APRENDER FUERA DE LA ESCUELA

    • Muestre entusiasmo por el estudio de matemáticas de su hijo

    • Anime a su hijo a ser persistente; asegúrese de que él o ella sepa que las matemáticas requieren paciencia, práctica y tiempo

    • Insta a tu hijo a hacerle preguntas al maestro ya sea durante o después de la clase

    • Anime a su hijo a repasar los apuntes de clase todas las noches. Si hay algo que no entiende, haga que su hijo mire las respuestas y trabaje hacia atrás para determinar cómo se encontró la solución

  • LLAME AL PROFESOR DE SU HIJO Y HAGA PREGUNTAS COMO

    • ¿Dónde se destaca mi hijo?

    • ¿Cómo puedo apoyar este éxito?

    • ¿Qué crees que le está causando más problemas a mi hijo y qué estás haciendo para ayudarlo a superarlo?

    • ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a mejorar en esta área?

    • ¿Hay opciones proporcionadas por la escuela para experiencias de enriquecimiento en matemáticas, ciencias, tecnología o ingeniería (áreas STEM)?

    • ¿Hay una línea directa de tareas para hacer preguntas?