9. ° a 12. ° grado
OBJETIVOS DE LECTURA Y ESCRITURA
CUANDO LEA EL COMPLEJO FUNCIONA, PUEDO...
-Lee y analice obras fundamentales de la literatura estadounidense y mundial y examine cómo dos o más textos del mismo período tratan temas o temas similares.
-Soportar argumentos en un análisis de temas o textos desafiantes utilizando un razonamiento válido y evidencia relevante y suficiente.
PARA PRODUCIR ESCRITURA DE ALTA CALIDAD, PUEDO...
-Demostrar comprensión del lenguaje complejo o figurado (como la hipérbole) y distinguir lo que se dice directamente en un texto de lo que realmente significa.
-Comprender el papel que juega el lenguaje figurativo en un texto.
-Prueba presente utilizando múltiples formatos de medios (como gráficos o presentaciones audiovisuales) para mejorar la comprensión de los hallazgos, el razonamiento y la evidencia.
AL HACER PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DEMOSTRAR ENTENDIMIENTO, PUEDO...
-Cite pruebas sólidas de un texto para analizar lo que dice explícitamente y lo que implica, incluida la determinación de cuándo un texto deja un punto poco claro o no probado.
-Identificar y evaluar el razonamiento utilizado en documentos históricos, incluida la aplicación de principios constitucionales o legales.
-Realizar proyectos de investigación a corto y largo plazo para responder una pregunta o resolver un problema.
-Participa efectivamente en discusiones grupales, expresando ideas clara y persuasivamente y construyendo sobre las ideas de otros.
OBJECTIVOS MATEMÁTICAS
CUANDO UTILIZO HABILIDADES NUMÉRICAS Y RAZONAMIENTO CUANTITATIVO, PUEDO...
-Crear y resolver ecuaciones (enunciados matemáticos que usan letras para representar números desconocidos, como 2x - 6y = 14) con dos o más variables para describir números o relaciones.
-Construir una comprensión de los números racionales (como 3⁄4) para incluir expresiones racionales (como 3 / (x-4)).
-Utilice la estructura de una expresión para identificar formas de reescribirla.
-Añadir, restar y multiplicar polinomios.
-Interpretar la pendiente de una línea como la tasa de cambio en dos variables y la intersección como el término constante en un modelo lineal.
CUANDO PRACTICAMOS ÁLGEBRA, FUNCIONES Y GEOMETRÍA, PUEDO...
-Construir y analizar funciones que describen relaciones entre cantidades y usar notación de funciones.
-Representar y realizar operaciones con números complejos.
-Comprender las reglas de probabilidad y utilizarlas para interpretar datos y evaluar los resultados de las decisiones.
- Distinguir entre correlación y causalidad.
-Interpretar datos cuantitativos y categóricos.
-Utilizar razonamiento algebraico para probar teoremas geométricos.
-Aplicar conceptos geométricos para modelar situaciones de la vida real.
OBJECTIVOS DE CIENCIA
CUANDO ENTIENDO LAS LEYES DEL MOVIMIENTO, PUEDO...
-Observar, explicar y predecir fenómenos naturales regidos por las leyes de movimiento de Newton, reconociendo las limitaciones para objetos muy pequeños o muy rápidos.
-Aplicar el entendimiento de que la energía existe en muchas formas y su transformación y conservación se producen en procesos que son predecibles y medibles.
PARA ENTENDER LA ESTRUCTURA ATÓMICA Y MOLECULAR, PUEDO...
-Aplicar una comprensión de la estructura atómica y molecular para explicar las propiedades de la materia y predecir los resultados de las reacciones químicas y nucleares.
AL APRENDER SOBRE LAS COSAS VIVAS Y LA EVOLUCIÓN BIOLÓGICA, PUEDO...
-Analizar la relación entre estructura y función en los sistemas vivos en una variedad de niveles organizacionales, y reconocer la dependencia de los sistemas vivos en la selección natural.
-Explicar e ilustrar con ejemplos de cómo los sistemas vivos interactúan con el entorno biótico y abiótico.
-Analice cómo crecen, se desarrollan y se diferencian varios organismos durante su vida basada en una interacción entre la genética y su entorno.
-Explicar cómo la evolución biológica explica la unidad y diversidad de los organismos vivos.
CUANDO ENTIENDO LA GEOLOGÍA, PUEDO...
-Describir e interpretar cómo la historia geológica de la Tierra y el lugar en el espacio son relevantes para nuestra comprensión de los procesos que han dado forma a nuestro planeta.
-Evaluar la evidencia de que la geosfera, la atmósfera, la hidrosfera y la biosfera de la Tierra interactúan como un sistema complejo.
OBJETIVOS DE ESTUDIOS SOCIALES
CUANDO ENTIENDO LA HISTORIA, PUEDO...
-Utilice el método histórico de indagación para hacer preguntas, evaluar fuentes primarias y secundarias, analizar críticamente e interpretar datos y desarrollar interpretaciones defendidas por la evidencia de fuentes primarias y secundarias.
-Entender conceptos clave de continuidad y cambio, causa y efecto, complejidad, unidad y diversidad a lo largo del tiempo.
-Interpretar el significado de las ideas como fuerzas poderosas a lo largo de la historia.
PARA ANALIZAR LA POLÍTICA PÚBLICA, PUEDO...
-Diseñar un plan financiero basado en objetivos financieros a corto y largo plazo.
-Analice las opciones estratégicas de gasto, ahorro e inversión para lograr la diversificación, liquidez, ingresos y crecimiento.
-Describir los propósitos y limitaciones de los fundamentos, estructuras y funciones del gobierno.
-Analizar cómo se desarrollan las políticas públicas, nacionales y extranjeras, a nivel local, estatal y nacional y comparar cómo se produce la formulación de políticas en otras formas de gobierno.
CUANDO ENTIENDO LA GEOGRAFÍA Y SUS RECURSOS, PUEDO...
-Utilice mapas y herramientas geográficas para analizar características en la Tierra.
-Explicar e interpretar variables geográficas que influyen en las interacciones de personas, lugares y entornos.
-Comprender la naturaleza interconectada del mundo, su gente y sus lugares.
-Reconocer los recursos productivos - naturales, humanos, de capital - son escasos y se deben tomar decisiones sobre cómo los asignan los individuos y las sociedades.
¿QUÉ PUEDES HACER PARA AYUDAR A TU HIJO?
LECTURA Y ESCRITURA
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RECOMENDACIONES DE LECTURA DE 9º / 10º GRADO / POEMA / TEXTO INFORMACIONAL
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Las uvas de la ira por John Steinbeck
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El cuervo de Edgar Allen Poe
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Carta de la cárcel de Birmingham por Martin Luther King, Jr.
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Discurso de Gettysburg por Abraham Lincoln
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RECOMENDACIONES DE LECTURA DE 11º / 12º GRADO / POEMA / TEXTO INFORMACIONAL
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El gran Gatsby de F. Scott Fitzgerald
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Don Quijote de Miguel de Cervantes
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Odeon a Urna griega por John Keats
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Sentido común de Thomas Paine
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La política y el idioma inglés por George Orwell
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MATEMÁTICAS
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AYUDE A SUS HIJOS A APRENDER FUERA DE LA ESCUELA
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Muestre entusiasmo por el estudio de matemáticas de su hijo
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Anime a su hijo a ser persistente; asegúrese de que él o ella sepa que las matemáticas requieren paciencia, práctica y tiempo
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Insta a tu hijo a hacerle preguntas al maestro ya sea durante o después de la clase
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Anime a su hijo a repasar los apuntes de clase todas las noches. Si hay algo que no entiende, haga que su hijo mire las respuestas y trabaje hacia atrás para determinar cómo se encontró la solución
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LLAME AL PROFESOR DE SU HIJO Y HAGA PREGUNTAS COMO
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¿Dónde se destaca mi hijo?
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¿Cómo puedo apoyar este éxito?
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¿Qué crees que le está causando más problemas a mi hijo y qué estás haciendo para ayudarlo a superarlo?
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¿Cómo puedo ayudar a mi hijo a mejorar en esta área?
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¿Hay opciones proporcionadas por la escuela para experiencias de enriquecimiento en matemáticas, ciencias, tecnología o ingeniería (áreas STEM)?
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¿Hay una línea directa de tareas para hacer preguntas?
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