8th Grade

OBJETIVOS DE LECTURA Y ESCRITURA

AL VER PUNTOS DE VISTA, PUEDO...

-Analizar dónde los materiales sobre el mismo tema no están de acuerdo en cuestiones de hecho, interpretación o punto de vista.

-Analizar el propósito de la información presentada en diversos medios (como medios impresos, TV, web) y evaluar sus motivos sociales, políticos o comerciales.

-Presentar hallazgos y reclamos a otros, enfatizando puntos clave con evidencia relevante y razonamiento sólido, adaptando el discurso a la audiencia y la formalidad del entorno, y respondiendo preguntas y comentarios con observaciones e ideas relevantes.

-Construye la escritura alrededor de ideas centrales fuertes o puntos de vista; Apoye las ideas con razonamiento y evidencia sólidos, elecciones precisas de palabras, transiciones suaves y diferentes estructuras de oraciones.

-Interpretar figuras de lenguaje, como juegos de palabras o ironía verbal, en contexto. La ironía verbal es cuando las palabras se usan para decir algo diferente a su significado habitual (como decir "tan claro como el barro" para algo que no está claro).

CUANDO HAGO INFERENCIA, PUEDO...

-Identificar lo que dice una selección de lectura directa o explícitamente y hacer inferencias basadas en la evidencia del texto (una inferencia es una conclusión basada en hechos o circunstancias en lugar de una declaración directa o explícita).

CUANDO HAGO PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN MULTISTEP, PUEDO...

-Planifique y realice proyectos de investigación que incluyan varios pasos y utilice muchas fuentes impresas y digitales creíbles y documentadas.

-Utilice verbos fuertes y activos para crear una imagen clara para el lector (como caminar, saltar, meandro, sacudida, cojera).

OBJECTIVOS MATEMÁTICAS

AL RESOLVER ECUACIONES LINEALES, PUEDO...

-Resolver ecuaciones lineales y pares de ecuaciones lineales. Una ecuación lineal es una ecuación como y = mx + b que forma una línea recta cuando se representa gráficamente. Los estudiantes aprenden que los valores de (x, y) en el gráfico son las soluciones de la ecuación ym es la pendiente de la recta.

-Trabaja con exponentes positivos y negativos, símbolos de raíz cuadrada y raíz cúbica, y notación científica.

-Comprender las conexiones entre relaciones proporcionales, líneas y ecuaciones lineales.

CUANDO TRABAJO CON FUNCIONES, PUEDO...

-Comprenda que una función es una regla que asigna a cada valor de x exactamente un valor de y, como y = 2x, una regla que produciría pares ordenados como (-2, -4), (3,6) y (4,8).

-Utilice funciones para modelar relaciones entre cantidades.

-Grafica relaciones proporcionales y determina la pendiente, o tasa de cambio.

CUANDO SE RESUELVE POR LA CONGRUENCIA Y ENTIENDE LAS SIMILITUDES, PUEDO...

-Comprender la congruencia (cuando las formas son del mismo tamaño y forma) y similitud (misma forma pero diferentes tamaños) utilizando modelos físicos, transparencias o software de geometría.

-Entender las propiedades y relaciones de rotaciones, reflexiones y traslaciones, y explicar sus efectos en figuras en 2-D.

-Comprender e implementar el teorema de Pitágoras (una ecuación que relaciona las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo: a2 + b2 = c2).

OBJECTIVOS DE CIENCIA

CUANDO COMPRENDO TODO EL ASUNTO ESTÁ HECHO DE ÁTOMOS, PUEDO...

-Aprende que toda la materia está hecha de átomos, que son demasiado pequeños para ver.

-Comprender que los elementos tienen átomos únicos y, por lo tanto, propiedades únicas. Los átomos mismos están hechos de partículas aún más pequeñas.

-Aprenda que los átomos pueden unirse en moléculas bien definidas o agruparse en grandes disposiciones. Las diferentes disposiciones de los átomos en grupos componen todas las sustancias.

-Aprenda que las características físicas y los cambios de los estados sólido, líquido y gaseoso se pueden explicar utilizando el modelo de partículas (que establece que toda la materia está compuesta de partículas que se mueven todo el tiempo).

-Explicar las relaciones entre masa, peso, volumen y densidad.

-Aprenda que las mezclas de sustancias pueden separarse en función de sus propiedades, como los puntos de ebullición, las propiedades magnéticas y las densidades.

CUANDO EXPLORE DIFERENTES FORMAS DE ENERGÍA, PUEDO...

-Identificar y calcular la dirección y la magnitud de las fuerzas que actúan sobre los objetos y explicar los resultados en el cambio de movimiento de los objetos.

-Entender que hay diferentes formas de energía y esas formas se pueden cambiar de una forma a otra, pero la energía total se conserva.

- Distinguir entre cambios físicos y químicos, observando que la masa se conserva durante cualquier cambio.

-Reconozca que las ondas (electromagnéticas, sonoras, sísmicas y de agua) tienen rasgos comunes y propiedades únicas.

OBJETIVOS DE ESTUDIOS SOCIALES

AL EXAMINAR LA HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE LA REVOLUCIÓN AMERICANA A TRAVÉS DE LA RECONSTRUCCIÓN, PUEDO...

-Formular hipótesis apropiadas sobre la historia de los Estados Unidos basadas en una variedad de fuentes y perspectivas históricas.

-Aprenda las épocas históricas, individuos, grupos, ideas y temas de los orígenes de la Revolución Americana a través de la Reconstrucción.

-Utilizar herramientas geográficas para analizar patrones en sistemas humanos y físicos. Por ejemplo, considere los asentamientos humanos cerca de los ríos.

-Analizar conflictos y cooperación sobre espacio y recursos.

AL APRENDER SOBRE COMERCIO Y COSTOS, PUEDO...

-Analizar por qué la libertad económica, incluido el libre comercio, es importante para el crecimiento económico.

-Explique por qué las naciones a menudo restringen el comercio mediante el uso de cuotas y aranceles.

-Aprender a gestionar el crédito personal y la deuda.

-Analizar los beneficios y costos del crédito y la deuda.

CUANDO ENTIENDO LEYES Y SISTEMAS, PUEDO...

-Analizar elementos de continuidad y cambio en el gobierno de los Estados Unidos y el papel de los ciudadanos a lo largo del tiempo.

-Describir instancias en las que ocurrieron cambios políticos, sociales, económicos y culturales importantes en los Estados Unidos y las razones de los cambios.

-Aprender sobre el lugar de la ley en un sistema constitucional.

-Discutir las tensiones entre los derechos individuales, la ley estatal y la ley nacional.

¿QUÉ PUEDES HACER PARA AYUDAR A TU HIJO?

LEYENDO Y ESCRIBIENDO

-Proporcione tiempo y espacio para que su hijo lea de forma independiente, sin distracciones como la televisión.

-Haga tiempo en la apretada agenda de todos para discusiones familiares sobre las cosas que suceden en todo el mundo.

-Visite el campus de una universidad local con su hijo. Comience a hablar sobre la universidad temprano. ¿Qué espera él o ella de la universidad? ¿Qué cursos de secundaria necesitará pasar su hijo para prepararse para la universidad?

-Visite museos, zoológicos, teatros, sitios históricos, acuarios y otros lugares educativos para ayudar a aumentar la exposición de su hijo a nuevos conocimientos y vocabulario.

-Asegúrese de que su hijo tenga una tarjeta de la biblioteca.

-Utilice tecnología para ayudar a aumentar el interés de su hijo en la lectura. Hay varios sitios web donde los niños pueden leer libros o artículos en línea. Las bibliotecas también tienen computadoras que su hijo puede usar para acceder a esos sitios. No dude en pedirle sugerencias a un bibliotecario o maestro.

MATEMÁTICAS

-Pídale a su hijo que haga una búsqueda en Internet para determinar cómo se usan las matemáticas en carreras específicas. Esto podría conducir a una buena discusión y permitir a los estudiantes comenzar a pensar en sus aspiraciones futuras.

-Pídale a su hijo que comparta con usted cualquier trabajo que esté haciendo en la clase de matemáticas que le parezca interesante.

-Analice datos con un diagrama de dispersión para decidir si el ejercicio y la obesidad están relacionados.

-Utilizando diferentes objetos o recipientes (como una lata de sopa o una caja de zapatos), pídale a su hijo que calcule el área de superficie y el volumen, y verifiquen juntos la respuesta.

-Pida a su hijo que enfrente desafíos positivamente y que vea las matemáticas como un tema importante. Evite declaraciones como "No era bueno en matemáticas" o "Matemáticas es demasiado difícil".