CUANDO LEA, PUEDO...
-Leer una amplia gama de historias y describe cómo una historia enseña una lección.
-Describe personajes en una historia y cómo sus acciones contribuyeron a los eventos.
-Leer textos sobre historia, estudios sociales o ciencias y responder preguntas sobre lo que aprendieron.
-Recopilar información de libros, artículos y fuentes en línea para desarrollar la comprensión de un tema.
CUANDO HABLO, PUEDO...
-Remitir información de ilustraciones como mapas o imágenes, así como las palabras en un texto para apoyar las respuestas.
-Aprender las reglas del inglés hablado y escrito.
-Aprender y use palabras nuevas, incluyendo palabras relacionadas con temas específicos (como palabras de ciencias).
-Participe en las discusiones de clase escuchando, haciendo preguntas, compartiendo ideas y construyendo sobre las ideas de otros.
-Haga una presentación de clase en un tema o cuente una historia usando hechos y detalles relevantes, y hablando claramente.
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS
AL HACER MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN, PUEDO...
-Comprender y explicar lo que significa multiplicar o dividir números.
-Multiplicarnúmeros de todos losun dígito de la memoria (sabiendo su tabla de tiempos).
-Comienza a multiplicar números con más de un dígito (como multiplicar 9 x 80).
-Resuelve "problemas de palabras" de dos pasos usando sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
CUANDO UTILICE FRACCIONES, PUEDO...
-Comprender fracciones como números (como reconocer que 3/1 y 3 son el mismo número) e identificar una fracción como un número en una recta numérica.
-Comparar el tamaño de dos fracciones.
CUANDO UTILIZO FORMAS Y MEDIR, PUEDO...
-Reconocer el características de las formas (como cuadrados, rectángulos, pentágonos y hexágonos) y poder nombrarlas y clasificarlas.
-Encontrar el área de formas y relacionar el área con la multiplicación (por ejemplo, ¿por qué es el número de pies cuadrados para un pie de 9 por Sala de 7 pies encontrada multiplicando 9 x 7?).
-Medir y estimar pesos y volúmenes de líquidos, y resolver problemas de palabras que involucran estas cantidades.
-Cuente el tiempo y mida los intervalos de tiempo en minutos.
OBJETIVOS CIENCIA
DECUANDO ENTIENDO LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS, PUEDO...
-Entienda que la energía viene en muchas formas, como la luz, el calor, sonido, magnético, químico y eléctrico.
CUANDO INVESTIGO CICLOS DE LOS VIDA, PUEDO...
-Entiendo que los seres vivos - animales, plantas - se desarrollan de manera diferente a lo largo del tiempo.
-Entiende que los seres vivos tienen diferentes necesidades en diferentes momentos de su vida, como cuando están creciendo o reproduciéndose.
-Compare fósiles entre sí o con organismos vivos para aprender sobre entornos prehistóricos y diferencias con los organismos hoy.
CUANDO INVESTIGEN OBJETOS EN EL CIELO, PUEDO...
-Aprenda que la Tierra es parte del sistema solar, que incluye el sol, la luna y otros cuerpos que orbitan el sol en patrones predecibles.
OBJETIVOS DE ESTUDIOS SOCIALES
DE LOSAL USAR FUENTES HISTÓRICAS FACTUALES, PUEDO...
-Comparar fuentes históricas factuales con Las obras de ficción sobre el mismo tema.
-Utilice una variedad de fuentes históricas, incluyendo artefactos, imágenes y documentos para ayudar a definir evidencia histórica objetiva.
-Aprenda cómo diferentes grupos de personas han vivido juntos e interactuado en el pasado.
CUANDO UTILIZO MAPAS, PUEDO...
-Comprenda cómo las personas y los eventos traen cambios importantes a una comunidad o región (como la forma en que la minería afecta a las montañas).
-Sepa cómo usar un mapa para encontrar continentes, océanos, montañas y estados.
-Comprenda cómo las regiones del mundo difieren según la geografía y por las personas que viven en ellos.
CUANDO ENTIENDO AL GOBIERNO LOCAL, PUEDO...
-Describir las diferencias entre productores y consumidores en una comunidad, y explicar cómo se intercambian los bienes y servicios.
-Crear un plan para un objetivo financiero a corto plazo ( como comprar un libro).
-Comprender que los ciudadanos tienen derechos y responsabilidades.
-Identificar los elementos del discurso civil, como escuchar con respeto para comprender y hablar de manera respetuosa.
-Identificar los orígenes, la estructura y las funciones del gobierno local.
¿QUÉ PUEDE HACER PARA AYUDAR A SU HIJO?
LECTURA Y ESCRITURA
-Haga de la lectura por diversión una parte de la rutina diaria de su hijo. Bríndeles tiempo y espacio para que lean sin distracciones, como la televisión.
-Anime a su hijo a buscar una imagen de un periódico o revista, recórtela y escriba una historia al respecto.
-Comience un cuadro de vocabulario familiar. Escriba nuevas palabras que descubran, agréguelas al recuadro y use las palabras en la conversación.
-Comience un club de lectura familiar. Permita que diferentes miembros de la familia elijan el libro y experimenten la alegría de leer juntos.
-Asegúrese de que su hijo tenga una tarjeta de la biblioteca. Los niños deben seleccionar los libros que les interesen para desarrollar una pasión por la lectura. Pregúntele a su hijo qué temas, eventos o actividades le gustan, y luego ayúdelos a encontrar materiales sobre estos temas. Pídale sugerencias al maestro de su hijo o al bibliotecario.
MATEMÁTICAS
-Busque problemas de palabras en la vida real. Observe los momentos en que usa la multiplicación y la división e involucre a su hijo.
-Juegue juegos de matemáticas con su hijo. Por ejemplo, “Estoy pensando en dos números cuyo producto está entre 20 y 30. ¿Cuántos pares se le ocurren que satisfagan este problema?”.
-Anime a su hijo a escribir o describir números de diferentes maneras. Por ejemplo, ¿cuáles son algunas formas diferentes de hacer 1,450? 1,450 = 1 mil, 4 cientos, 5 decenas y 0 unidades.
-Use objetos cotidianos para permitir que su hijo explore el concepto de fracciones. Por ejemplo, use tazas de medir para que su hijo demuestre cuántas tazas de 1/3 hay en total, cuántas tazas de 1⁄4 necesita para hacer 11⁄4 tazas y cuántas veces tiene que volver a llenar una medida de 1⁄2 taza taza para hacer 11⁄2 tazas.
-Haga que su hijo explique la relación entre diferentes números sin contar. Por ejemplo, 147 es 47 más de 100 y tres menos de 150.
-Aliente a su hijo a seguirlo cuando un problema parezca difícil. Esto ayudará a su hijo a ver que todos pueden aprender matemáticas.