DURANTE LA HISTORIA, I PUEDE...
-Leer historias y demostrar comprensión de la moraleja o la lección de la historia
-Preguntar y responder preguntas sobre una historia, incluidos personajes, escenarios y eventos importantes
-Comparar y contrastar las experiencias de diferentes personajes
-Identificar las razones que da un autor para apoyar un punto
-Explicar las diferencias entre textos que cuentan historias y textos que brindan información
AL HABLAR Y TRABAJAR CON OTROS, PUEDO...
-Aprender y usar palabras nuevas
-Participar en las discusiones de clase escuchando, respondiendo a lo que otros están diciendo y hacer preguntas
-Describir personas, lugares, cosas y eventos, expresar sentimientos e ideas claramente
-Aprender reglas básicas de inglés hablado y escrito
-Recopilar datos e información sobre un tema
OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS
CUANDO COMPRENDO NÚMEROS, PUEDO...
-Comprender lo que significan los diferentes dígitos en números de dos dígitos (valor posicional)
-Comparar números de dos dígitos usando los símbolos> (más de), = (igual a) y <(menos de )
-Comprenda el significado del signo igual (=) y determine si las afirmaciones que involucran suma y resta son verdaderas o falsas (por ejemplo, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera? 3 + 3 = 6, 4 + 1 = 5 + 2)
-Cuenta a 120 comenzando en cualquier número menor a 120
CUANDO HAGO PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS, PUEDO...
-Rápidamente y con precisión sumar números que sumen 10 o menos y restar de los números hasta el 10 (como 2 + 5, 7–5)
-Resolver problemas de palabras de suma y resta en situaciones de sumar, tomar, juntar, separar y comparar
-Agregar números de uno y dos dígitos juntos
PUEDO NOMBRAR Y COMPRENDER...
-Cómo decir y escribir el tiempo en horas y media horas
-Medir las longitudes de los objetos usando un objeto más corto como unidad de longitud
-Organizar los objetos en categorías y comparar el número de objetos en diferentes categorías
-Dividir círculos y rectángulos en mitades y cuartos
OBJETIVOS DE CIENCIA
AL INVESTIGAR PROPIEDADES, PUEDO...
-Comprender que los sólidos y líquidos tienen propiedades únicas que los distinguen
-Aprenda que las propiedades de los sólidos y líquidos nos ayudan a entender cómo usar la materia. Por ejemplo, no podemos construir un puente de tejido porque no es lo suficientemente fuerte
CUANDO ENTIENDO LOS ANIMALES Y SUS NECESIDADES, PUEDO...
-Aprender que la descendencia tiene propiedades o características que son similares, pero no exactamente, a las de sus padres. características (por ejemplo, el color de los ojos de un padre puede diferir del de su hijo)
-Aprenda que un organismo es un ser vivo que tiene características físicas para ayudarlo a sobrevivir
CUANDO INVESTIGACLIMA, PUEDO...
-Entienda que el clima y las estaciones cambiantes impactan medio ambiente y organismos como los humanos, las plantas y otros animales.
-Considere cómo los seres vivos se adaptan a los cambios climáticos (como los osos que hibernan o los humanos que usan abrigos de invierno.
OBJETIVOS DE LOS ESTUDIOS SOCIALES
PUEDO ENTENDER EL CAMBIO EN EL TIEMPO Y...
-Organizar eventos de la vida en orden cronológico.
-Identificar los componentes de un calendario, incluidos los días de la semana, meses y eventos notables.
-Usar palabras relacionadas con el tiempo, sequ Encender y cambiar.
PUEDO IDENTIFICAR LOS SÍMBOLOS Y LAS PERSONAS DE LOS ESTADOS UNIDOS Y ...
-Comprender los eventos familiares y culturales en los Estados Unidos en el pasado.
-Identificar y explicar el significado de símbolos nacionales como la bandera estadounidense, el águila calva, la Estatua de la Libertad y la Casa Blanca.
CUANDO ENTIENDO LA GEOGRAFÍA, LAS UBICACIONES Y LAS PERSONAS EN ELLAS, PUEDO...
-Entiendo que las personas crean y memorizan direcciones para ayudar a ubicar lugares.
-Aprende que las herramientas geográficas como mapas y globos representan lugares.
-Distinguir entre tierra y agua en un mapa o globo terráqueo.
-Aprenda cómo las personas en diferentes grupos y comunidades interactúan entre sí y con el medio ambiente.
-Identifique cómo las actividades de la comunidad difieren debido a características físicas y culturales (como esquiar en las montañas)
-Aprenda que las personas trabajan en diferentes tipos de trabajos y en diferentes tipos de organizaciones para producir bienes y servicios y recibir un ingreso
¿QUÉ PUEDE HACER PARA AYUDAR A SU HIJO?
LECTURA Y ESCRITURA
-Anime a su hijo a que le lea libros como Little Bear de Else Holmelund Minarik, y ayúdelo a pronunciar palabras difíciles.
-Elija una "palabra del día" cada día comenzando con una letra diferente. Haga que su hijo escriba la palabra y busque otras cosas que comiencen con la misma letra.
-Proporcione tiempo y espacio para que su hijo lea sin distracciones como la televisión.
-Pregúntele qué temas, eventos o actividades le gustan. Luego busque libros y otros materiales sobre esos temas.
-Comience un club de lectura familiar. Permita que diferentes miembros de la familia elijan el libro.
-Asegúrese de que su hijo tenga una tarjeta de la biblioteca.
MATEMÁTICAS
-Busque "problemas de palabras" en la vida real.
Juegue el juego "Estoy pensando en un número". Por ejemplo, “Estoy pensando en un número que suma 11 cuando se agrega a 8. ¿Qué es?”.
-Anime a su hijo a leer y escribir números de diferentes maneras. Por ejemplo, 15 puede ser 10 + 5, 7 + 8, 20-5 o 5 + 5 + 5.
-Haga que su hijo cree problemas de cuentos para representar sumas, restas y comparaciones.
-Anime a su hijo a que se quede con él cuando un problema parezca difícil. Esto ayudará a su hijo a ver que todos pueden aprender matemáticas